科学研究表明,8—10岁是孩子培养兴趣爱好、广泛吸收知识的黄金年龄段,可以说是每一位家长都争分夺秒、极为重视的教育区间。
因此,千万别让孩子在黄金年龄,把时间浪费在“没有深度”的课堂上。
在成长的黄金时期,让孩子接触未来式教育,打下坚实的逻辑思维基础,种下科技创造的种子,孩子的视界将不会困囿在方寸间的小小井中。
雄孩子十周年用心巨献,针对8—10岁的孩子,核心教研团队打造机器人智编程系列课程。以孩子喜欢的形式呈现出来,加上丰富的互动、科学实验与游戏,让孩子爱上思维与创造。
NEW CURRICULUM
为什么选择机器人智编程课程?
智编程课程共划分为3大层级:智能生活、科学探索、人工智能应用。
从激发学生兴趣开始,雄孩子以机器人与编程技术解决生活小问题为切入点,逐步进行多学科的知识融合。
每个课堂都紧扣相应的科技主题,引领孩子对智能生活的思考,提升孩子对科技探索的热情,培养孩子的人工智能意识。
智能生活
机器人智编程A阶段以智能生活为切入点,引导学生了解传感器、编程语言、自动化等智能科技。
课程内容包括掌握单个传感器及电子件的结构原理,体验八种能力卡的应用场景,创作智能机器人;初步了解Scratch图形化编程和Arduino编程语言,编写简单程序。
A阶段课堂旨在激发学生对智能科技的兴趣,提高逻辑思维与创造力,培养工程设计与解决问题的能力。
科学探索
机器人智编程B阶段从科学探索入手,引导学生走近科学实验,组合运用多个电子件,体验编程算法的思想和价值。
课程内容包括学习多电子件组合的工作原理和应用场景;构建科学实验场景,引领学生走进神奇的科学世界;编写进阶的程序。
B阶段课堂旨在培养学生对科学探索的热忱,提升自主探究意识,锻炼复杂的数理思维。
人工智能应用
机器人智编程C阶段以人工智能技术为切入点,引导学生还原生活智能场景,了解物联网、语音识别、图像识别等技术。
课程内容包括复杂传感器的组合应用,学生以小工程师的身份参与设计项目;增强数学思维逻辑,掌握程序设计的基本步骤,编写复杂程序。
C阶段课堂旨在激发学生对人工智能的学习兴趣,深化数理逻辑思维,夯实项目实操能力和计算思维能力,发展跨学科的学习意识。
深耕科教土壤,点亮科技之光
雄孩子核心教研团队
营造快乐学习的未来式课堂
将十年热爱奉献给每一位中国儿童